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发布时间:2020-07-17   作者:左文亮    点击:2034

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三、建立科学合理的评价制度,充分发挥对素质教育的引领作用。大力推进教育评价制度改革,建立完善三个评价体系:一是教育政绩评价体系。认真制定科学的教育政绩考核办法,把素质教育实施情况作为考核评价党政领导及教育行政部门政绩的重要指标。坚决纠正违背教育规律和育人规律、片面追求升学率的错误做法,坚决制止依据升学、考试成绩排名排队,奖惩教育和教育工作者的现象。二是学校工作评价体系。引导学校全面贯彻党的教育方针,全面培育合格学生,促进学生全面发展。三是教师工作评价体系。坚持内容全面、主体多元的原则,综合考虑教师的师德表现、工作量、专业发展、育人效果等情况,努力形成促进教师职业道德建设和专业发展的评价管理机制。

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罗立祝对高校招生章程“不重要”的说法给予了驳斥。他说,招生章程是高校就有关招生信息向社会的公开承诺,也是高校录取新生的重要依据,应当严谨、明确,出现与教育部明显冲突的政策是不应该的。

二、加大四支干部队伍建设的统筹力度,着力造就高素质教育管理干部队伍。统筹规划部机关、直属高校、直属事业单位和驻外教育机构四支干部队伍建设,努力建设一支适应新时期教育事业改革与发展的高素质干部队伍。坚持用马克思主义中国化最新成果武装干部头脑,加强干部理想信念教育和思想道德建设。坚持干部队伍“四化”方针和德才兼备原则,严把组织考察关,不断改进考察方式,重点考察干部在贯彻落实科学发展观、勤政廉政、贯彻执行民主集中制、求真务实以及心理素质等方面的情况。推进机制创新,切实加强干部交流工作。加强后备干部队伍建设,不断提高年轻干部政治理论素养,选派优秀年轻干部到教育工作一线和艰苦地区锻炼成长。

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这并非豆豆的第一次考试,早在清明节前,同样是为了进这所海淀区某高校附中,豆豆已经历过一次差不多的考试。

作弊记录记入诚信档案并跟随一生,是事先告知考生的,考生并不处于无知状态,而且考试作弊者不能被当作弱势群体看待,如果不对他们进行严厉处理,对社会、对大多数人是不公平的。在带有竞争性的国家教育考试中,对个别人考试作弊的宽松和姑息就是在损害他人利益。

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第一大问题就是估分后的志愿选择,虽然填报志愿要等分数出来之后,但是在仅有的几天时间内完成这项重大任务太显轻率,往往会思虑不周甚至遗憾痛失。建议考生在填报志愿前的时间里,多渠道、多形式搜集学校的信息,不仅要留意媒体上的宣传报道,更要从身边的大学生朋友、过来人那里吸取经验教训。最关键的是在此基础上对自己的未来有一个明晰的规划和目标,如此才可能权衡利弊得失,选择适合自己的学校和专业。这件事情的重要性不亚于高考,原因就在于它或多或少地决定了考生未来人生的走向。


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